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Dans le monde scolaire, nous ne pouvons pas négliger la place importante que prend l’apprentissage ainsi que l’utilisation de la table de multiplication. Il est vrai que nous sommes tous passés par cette étape lorsque nous étions élève. Grâce aux recherches que nous avons menées, l’apprentissage de la table de multiplication peut être optimisé par plusieurs éléments. En effet, de nombreux ouvrages relèvent que donner du sens améliore tout apprentissage. Dans notre travail, le sens est orienté vers la propriété de la commutativité de la multiplication. Par conséquent, notre problématique est la suivante : La mise en évidence de la commutativité permet-elle une restitution du répertoire multiplicatif mémorisé plus rapide et fiable ? Pour répondre à cette question, nous avons récolté des données de différentes manières, dans deux classes de 6H. Nous avons créé plusieurs tests qui ont été passés à différents moments. Nous avons notamment mené une leçon portant sur la mise en évidence de la commutativité.

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