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Abstract

L’adolescence est une période de questionnement et de transitions. Pour accompagner les élèves dans leur transition, la création d’une bande-dessinée racontant l’histoire de plusieurs jeunes ayant tous des émotions et des tempéraments différents a été mise en oeuvre. Inscrire ce média dans notre pratique didactique peut permettre aux élèves de s’identifier au(x) personnage(s) et se questionner. Ce mémoire recherche la pertinence d’un tel projet auprès des enseignants, ainsi que leur volonté de vouloir travailler ou non avec cet outil.

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