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Abstract

Comment favoriser la motivation des élèves en intégrant des ressources et des dispositifs d’enseignement contribuant à leurs apprentissages ? C’est tout l’enjeu de ce présent mémoire professionnel qui s’est intéressé de près à la pédagogie universelle, plus connue sous le nom d’Universal Design for Learning. Le but de ce travail a été de vérifier à quel point la pédagogie universelle contribue à maintenir un degré motivationnel élevé en appliquant ses 3 lignes directrices. Pour cela, diverses ressources, divers dispositifs d’enseignement ou encore diverses formes sociales de travail ont été instaurés en vue d’observer l’effet produit sur les élèves. Ceux-ci ne constituent en aucun cas une liste exhaustive de ce qui peut être utilisé en classe en vue de motiver l’élève et de la source intarissable des moyens à mettre en oeuvre pour concorder avec les valeurs de la pédagogie universelle.

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