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Abstract

Nous avons choisi de travailler sur la thématique de la coopération. Enseigner la citoyenneté au cycle I nous semblait essentiel pour le vivre-ensemble, et la coopération est un concept que nous recherchons à améliorer dans nos classes. Nous avons trouvé abondamment de théorie sur la philosophie en classe et la pédagogie coopérative, mais pas assez d’outils pratiques à notre goût. Durant notre processus de recherche, nous avons choisi de mettre en oeuvre des ateliers philo et des conseils de classe dans le but d’amener plus de coopération au sein de nos classes, en développant certaines capacités transversales présentes dans le PER. Nous présenterons et analyserons les résultats obtenus et nous finirons sur une ouverture avec quelques pistes pour le futur.

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