Files

Action Filename Size Access Description License
Show more files...

Abstract

Le contrôle visuel de sa propre action grâce à la vidéo en éducation physique a déjà fait l’objet de plusieurs études, qui sont toutes en accord avec le fait que de se voir réaliser un mouvement permet d’améliorer l’apprentissage lorsqu’un feedback oral cible les éléments à observer. La présente recherche s’attache à évaluer son efficacité lors d’une activité totalement nouvelle pour les élèves, en tenant compte de gestes simples et complexes et de la différence entre les sexes. Il apparaît que l’utilisation de la vidéo est encore plus bénéfique pour des mouvements complexes, mouvements concernant la position des différents segments du corps les uns par rapport aux autres et l’ordre des actions à effectuer.

Details

Actions

Preview