fre: La gestion mentale et son implication sur la pratique des enseignants: effets positifs d'un cadre théorique contesté ?

La gestion mentale et son implication sur la pratique des enseignants effets positifs d'un cadre théorique contesté ?

Formats

Titre

La gestion mentale et son implication sur la pratique des enseignants: effets positifs d'un cadre théorique contesté ?

Auteur

Nombre d'unités matérielles

70 f.

Type de document

Mémoires niveau bachelor

Institution, filière

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5148, 2011

Contributeurs

DOI

Le document apparaît dans

Langue

Français