Files

Action Filename Size Access Description License
Show more files...

Abstract

Ce mémoire s’intéresse à la pratique de l’analyse de texte au gymnase. Cet exercice, commun à l’ensemble des classes gymnasiales, constitue l’une des épreuves soumises aux candidats à la Maturité ou au Diplôme de Culture générale. Il est ainsi reconnu comme un exercice fondamental pour certifier les compétences des élèves en français. Pourtant, ces derniers trouvent souvent cet exercice fastidieux et dénué de sens. Le présent travail s’est donné pour but d’amener des élèves de première année à considérer l’analyse de texte comme un outil pour creuser le texte et en faire émerger les effets de sens. Afin de montrer l’utilité d’une démarche analytique, une histoire connue par la plupart des élèves, leur a été proposée. Aussi, partant de leurs connaissances et de leurs représentations de contes mettant en scène des Cendrillons, ils ont découvert, à travers une séquence de 8 périodes, la version de Charles Perrault, Cendrillon ou la petite pantoufle de verre.

Details

Actions

Preview