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Abstract

L’enseignement de l’escalade au niveau du secondaire 2 permet d’atteindre certains objectifs fixés par le plan d’étude. Ne se limitant pas seulement à des aspects physique et moteur, la gestion du risque, les aspects sociaux et affectifs sont des piliers de l’enseignement de l’escalade. Ce travail analyse la discipline autour de quatre champs : la sécurité, le domaine social, le domaine affectif, et le domaine technique. Selon les difficultés spécifiques à chaque champ, ce travail propose des pistes pour améliorer son enseignement. Etant une discipline pauvre en support d’enseignement, ce travail propose et analyse un exemple type de support d’enseignement.

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