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Abstract

De nombreuses recherches ayant démontré le caractère sexiste des manuels scolaires, notre étude se propose de porter un regard critique sur un outil pédagogique récent, actuellement utilisé dans les écoles romandes et françaises. Nous avons arrêté notre choix sur le manuel Français 9e. Livre Uniqueparu en 2009 aux éditions Hatier. Notre étude a pour but de déterminer dans quelle mesure cet ouvrage rend compte des avancées du féminisme, mais également d'une image contemporaine et progressiste de la représentation des rôles et des sexes. Cette approche s'inscrit dans le champ des études genre et met en perspective la part de ségrégation sexuelle et de stéréotypes présents dans l'iconographie et les textes cités dans notre manuel. Une double lecture, à la fois quantitative et qualitative des textes et des illustrations, donnera naissance à un commentaire sur la division sexuelle des tâches et des représentations, contribuant à l'élaboration d'un discours autour du sexisme et de sa présence en milieu scolaire.

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