Files

Action Filename Size Access Description License
Show more files...

Abstract

Les dispositifs hybrides sont habituellement conçus et déployés dans l’enseignement supérieur. Comment un tel dispositif pourrait-il être élaboré et mis en place pour aider les élèves de l’enseignement spécialisé dans leurs apprentissages ? La recherche-développement menée ici relate une expérience de conception d’un dispositif hybride numérique dans une classe de l’enseignement spécialisé, accueillant des élèves présentant des troubles importants et persistants de l’apprentissage. Le dispositif initial prend sa source dans les théories actuelles du e-learning et prend en compte le positionnement pédagogique de l’enseignante, ainsi que les profils d’apprentissage des élèves de la classe. Cette recherche va mettre en lumière et analyser les améliorations à apporter à un dispositif hybride numérique d’apprentissage pour qu’il réponde au mieux aux besoins spécifiques des élèves d’une classe d’enseignement spécialisé.

Details

Actions

Preview