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Abstract

La problématique de ce travail porte sur la question de l'indépendance de l'institution scolaire et des enseignants dans la perspective du livre de Jean-Claude Milner « De l'école ». L’expérience professionnelle de l'auteur sera utilisée de deux manières. Premièrement pour créer des ponts entre la théorie de Milner et la pratique de l’enseignement, ensuite pour une réfexion sur l'enseignement en classe. Quelles infuences extérieures à l'institution peuvent avoir un impact sur les pratiques des enseignants ? Comment s'enchevêtrent l'école et la société ? Comment traduire en institution un principe non-institutionnel ? Voici quelques questions auxquelles nous allons essayer de répondre.

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