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Abstract

Ce travail de mémoire vise à présenter l’analyse d’activité d’une enseignante dans un environnement 1:1 (1 élève / 1 tablette). Cette analyse porte sur une période d’enseignement réalisé dans une classe primaire de 14 élèves âgés d’une dizaine d’années. Nous avons recueilli des données audiovisuelles, mis en place un entretien d’autoconfrontation puis avons procédé à son analyse. Notre travail fait référence au cadre théorique et méthodologique du “cours d’action” (Theureau, 2006), basé sur l’analyse de signes hexadiques, afin d’appréhender la dynamique interne de l’activité de l’enseignante. Nous tentons ainsi d’identifier la caractérisation des formes d’activité de cette enseignante dans un tel environnement.

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