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Le travail de groupe est de plus en plus encouragé dans la pédagogie contemporaine, ce phénomène est notamment dû à l’influence de l’approche historico-culturelle issue du XXe siècle. Dans le domaine des arts, les artistes travaillent parfois en collectifs. Nous avons, donc, soulevé le défi d’instaurer ce mode de travail dans une classe d’arts visuels au secondaire II. Ce mémoire est d’ordre expérimental, il recouvre une expérience pratique autour du support imprimé et un cadre théorique qui interroge les fondamentaux du travail de groupe. Mais également des interviews : d’artiste, d’architecte, de collectif d’artistes et des annexes relatives aux travaux de groupe menés en classe.

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