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Ce travail est une analyse des nouveaux Moyens d'Enseignement Romand (MER) des Sciences de la nature du cycle 3. Ces derniers ayant été édité après le Plan d'Etude Romand (PER), ils doivent donc en respecter les différentes exigences. C'est ce que nous avons vérifié ici. Comme l'apprentissage, tout particulièrement en sciences, consiste à passer par dessus les représentations intuitives des élèves, nous avons porté, dans le cadre de ce travail, une attention toute particulière à cet aspect des MER. Plusieurs documents de synthèse ont été établis, ceux-ci nous ont permis d'établir comment les séquences d'enseignement proposeées par les MER satisfont les exigences figurants dans le PER.

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