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Comment des jeunes adultes peuvent-ils aimer mettre en danger leur santé ou celle de leurs camarades ? Comment osent-ils se filmer et diffuser « leurs exploits » à un jeune public d’adolescents, dont certains les ont alors imités ? Mais surtout, comment serait-il possible de prendre en charge de manière professionnelle ces jeunes adultes, si on les juge sans essayer de les comprendre ? Cette recherche, empirico-inductive, utilise l’entretien semi-dirigé comme outil de recueil de données. Les concepts retenus sont les représentations, les comportements à risque, la déviance et le phénomène de groupe chez le jeune adulte.

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